针对一些教师对教学重视不够，在教学工作上缺乏敬业精神问题，一方面加强对他们的教育，另一方面呼吁请学校建立合理、具有可操作性的奖惩机制，在职称晋升、博士生和硕士生导师选聘、评奖评优等方面制定硬性指标，配以落实细则，提高教学、教研积极性。在学校相关政策出台前，文学院拟在这方面率先做尝试。同时进一步加强教学监督，进一步发挥院督学的作用，形成定期的听课制度——领导需要听课，同专业或相似专业教师之间也应有组织地互相听课，提出改进意见，形成重视教学、重视人才培养的风气与氛围。针对个别专业的部分研究生指导教师在研究生培养与论文指导上不够认真负责，导致研究生培养质量下降，个别论文甚至违背学术规范现象，要在建立健全制度上下功夫，明确不同管理者、指导者的职责，责任到位，责、权、利相一致。充分发挥学院班子和文学、历史学两个学位分委员会的作用。制订文学院研究生和指导教师具体工作月历，要求指导教师提供指导论文的证据，全部学位论文匿名外审，把好每一个工作环节关。对本科生学风与考风考纪存在的问题，要从制度、程序入手加强老师（特别是主考、监考老师）的责任感，进一步加大监考人员投入力度，严防死守。对特殊学生群体采取必要的遏制手段。通过整顿教风学风、考风考纪，不断摸索，及时总结经验教训，经过一两年的实践，设计出一系列切实可行的规章制度与操作程序。
