为进一步提升本科课程建设、教材建设和教学成果奖建设水平，促进学校本科教育内涵建设与高质量发展，11月13日上午，本科生院教学研究办公室孙贺主任携办公室工作人员一行到文学院暨新闻与传播学院就本科课程、教材、教学成果奖建设情况进行了调研、座谈。文学院副院长梁玉水、新闻与传播学院副院长孔朝蓬、姜明及各系部主任、教师代表参加了调研座谈会。座谈会由副院长梁玉水主持。
孙贺主任首先结合2026版本科人才培养方案制定，聚焦通识核心课程建设、教材奖评选与教学成果奖培育等问题进行了介绍。他强调，专业核心课程建设着眼于“快”，需紧跟学术前沿，与时俱进；而通识核心课程则应立足于“慢”，致力于拓展学生视野、激发思维潜能，为其长远发展奠定基础。同时他提出，为实现可持续发展，通识课程应推动团队化和体系化建设。在教材建设方面，孙贺主任建议学院深入挖掘传统优势，补齐存量短板。针对教学成果奖，他指出其本质是团队与学院整体实力的体现，学院需自主设计，整体统筹，系统推进。
梁玉水副院长详细汇报了学院近年来在课程建设、教材编写与教学成果培育等方面的工作进展、存在问题与难题，分析了原因，规划了未来举措。围绕学校2026版本科人才培养方案制定要求，顺应信息技术、“人工智能+”趋势，文学院暨新闻与传播学院将以此为契机，积极做好盘家底、数家珍的工作，查不足、补短板、扬优势、做特色，加强教研顶层设计，夯实基础，突出特色，努力建设具有吉大标识的系列规划教材，鼓励、推动教师围绕教研工作，总结经验、探索规律，形成具有推广价值与影响力的教学成果，并发挥其示范辐射作用，促进青年教师成长，形成后继有人的迭代效应。在交流环节，学院教师围绕课程建设、教材开发与教学成果申报等议题踊跃提问、交流。本科生院逐一予以细致解答，双方还就学院申报的通识核心课程进行了深入研讨，调研座谈会气氛热烈融洽。
座谈会尾声，梁玉水副院长再次向本科生院对学院本科教研工作全面而细致的指导表示衷心感谢。他强调，学院将进一步提高认识，提升站位，深入理解本科课程、教材和教学成果奖工作对于本科人才培养、高水平师资队伍建设的重要意义，紧抓学校2026版培养方案修订契机，系统整合现有资源，积极响应学校本科教育教学工作精神、指导意见，不断提高课程、教材建设水平，提升教师教育教学能力，着力培养符合时代需求的高素质全素养专业人才，推动学院本科教育内涵建设与高质量发展。
